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我们需要什么样的城镇化? 狗日的学区房!

2022-05-04 10:48:11    浏览:18    点赞:9 微信联系 收藏关注

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你家孩子在哪上学?

鲁安综合服务站





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教育部:严禁中小学招生与任何竞赛挂钩!

优秀园长应该具备哪些素质?
农村人到城市打拼买房, 谁来种田?
向多样的世界提问,你想问什么?
渭南市教育局
关于切实做好2021年全市义务教育学校招生入学



管理工作的通知

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孩子的教育一直都是家长们关心的问题 


关于就读的学校更是一个需要重视的问题



犹记得高考前那段岁月

父母和老师常常念叨

“你们即将迎来人生中最重要的抉择”

选学校、填志愿、比专业,一改再改

......

而如今,这个“抉择点”被提前了不止一星半点!君不见,农民的孩子进城上学已不是什么新鲜事。在城里的每所学校里,农村来的学生占了很大的比例。农民为什么掏昂贵的学费把自己的孩子送进城里上学?乡下家长愿意把孩子送往城里的学校上学,一方面反映出家长对孩子教育的重视,另一方面也暴露出城乡教育的严重失衡。也有些人不管学生基础、家境情况盲目攀比,情愿花高价也要把孩子送进城市的学校上学,说明他们对教育的重视程度有了明显的提高,这也从一个侧面反映出群众收入的增长。

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随着我国城镇化进程加快,一些地方城镇教育资源紧张、农村教育资源闲置;随着越来越多的农村娃进城上学,不少城镇中、小学班级规模超过50人、45人的相关规定,有学校最大班额达150人。大班额、超大班额的教育质量令人担忧。

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农村学校发展滞后,留不住教师和学生,进城上学成了农村家长的心病,存在诸多原因:
1、攀比心,别人的孩子能进城上学我也有门路、有钱,也得进城上学。
2、部分家长外出打工,把孩子送到寄宿学校一走了之。
3有的家长图省心、孩子一走一周不用管了...

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并校”政策让一批农村小学消失,这导致相当一部分农村小学生要到镇上或是规定的学校读书,而有些村子距离孩子上学的地方非常远,这给孩子和家长带来很大麻烦,从而促使一些有条件的家庭想办法把孩子送到城里读书。

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大荔县主城区义务教育学校学区划分
陕西省渭南市大荔县有过这样的学校......
疫情过后 房价会不会出现大幅下跌?



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日前,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求↓

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①小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学。

②幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置读写算家庭作业,不得设学前班。

③对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单,按有关规定实施联合惩戒。



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鲁安幼儿园正中在发展中

如何解决当下农村小学教育面临的问题?

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2022年教育工作这么干!

家长是保护孩子视力第一责任人

何为“好的教育”?这些答案走心了!

国内一地紧急通知!初中小学一律实行封校停课管理!

综合素质评价改革的“三个转向”

大荔县教育局召开会议安排部署秋季学期开学工作

大荔县中小学校以丰富多彩的形式唱响“教师节,我们的节日!”

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我国作为一个人口大国,那么教育肯定也是重中之重。

农村小学经过了二十世纪80年代、90年代和本世纪初的发展,取得了很大的成绩,一改昔日的落后,有了良好的开端,逐步向现代化教育的方向发展。诸如农村小学教育教学设施的改善,校舍的修缮,教学器材的增加,师资力量的提高,使那农村基础教育教学质量相应提高。但农村小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环节,存在着缺陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。

孩子们陆续都进城上学,剩下的学生寥寥无几,老师照旧上课......

改革开放后,我国在教育政策上鲜......

明倡导效率优先、城市优先,无论教育目标改革,还是教育经费投入、学校基本建设等各方面均有体现,城乡教育的不公平被拉大。尤其“分税制”改革后,义务教育的管理体制转变为由地方政府直接管理,教育资金的筹措也交由地方负责,经济欠发达地区和农村的教育经费投入明显低于发达地区和城市。

2001年开始的“撤点并校”更是拉大了城乡教育的不公平程度,农村学生的受教育情况进一步恶化。据《中国统计年鉴》历年数据,2000-2010年间,全国共撤并了农村小学约23万所,到2010年,仅剩21万所,十年间,撤并了约52%的农村小学。虽然农村入学人口也在随着城市化而降低,但一些偏远地区,学生还在,学校却没了,人口的自然变化没能赶上政策的滚滚推进。

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撤点并校导致大量优秀的师资流失,或流向待遇更好的城镇学校,或流向社会,而师生比例却不断扩大。最终,大量的村小被迫消失,农村的文化氛围渐退,农村尊师重教的文化也几近断裂,读书无用论大量盛行。“重城轻乡”的制度客观上加剧了义务教育的城乡分化和失衡。国家对教育的投入主要用于城市地区,而最需要扶持的广大农村地区得到的资源却远远不足,最终加剧了历史形成的城乡差距。在这样的状况下,大量的农村家长认为学校教育会使其家庭越来越贫穷,因为孩子不仅不能外出务工获得经济收入,而且还要为他额外付出学费、生活费等,毕业后也不能赚大钱,因此可能会选择让孩子放弃读书。

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如今的社会,乡村学校纷纷撤并,许多家长都想办法让孩子们进城上学啦!

图片看看吧—— 一大早,家长们在学校门口排起了长队

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家长聚集在学校门口等待。

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各个学校都一样人多

图片辛苦了

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见头不见尾的队伍


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现在的孩子,好多是家长租房陪读;有些就算是住校,每顿都是在学校食堂买饭吃。对于现在大多数城镇、城市的娃儿们来说,很多是不知道过去乡村孩子们的那种生活,也无法体会的。

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刚公布!渭南中小学课后服务收费标准出炉!

速看!教育部最新通知!高中课程大变化来了

大荔,咋来滴!

大荔发布“购房风险提示”!在大荔买房的人都看看!

怀念那时候的情景


30年光阴匆匆而过!

那个时候,每个村都有一座小学,即便是再小的村子,也会传来郎朗的读书声。

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记得那时候村里学校都是从幼儿园到五年级。

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那时候,家离学校远的,就寄读在学校,基本上没有家长在学校外面租房陪读这一说,撑死就是孩子们跑学校门口捎点吃的!有的同学还嫌在校食堂饭贵!细活的太太着里!你们以为大荔的70、80后当年上学容易?

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还记得校园里郎朗的晨读声吗?在清澈的天空里,传来我们与鸟儿的共鸣,我们甜美的嗓音和底气十足的胸腔能唱出多么动听的歌谣啊!

农村学校的生活确实艰苦, 但是每一个画面都让人记忆尤深

我们那时的童年没有手机、没有空调、没有电脑、没有wifi、电视还是黑白的、上学没有人接送、没有零花钱、放学后还要放羊.......就这样!我们都长大了!

在我们背井离乡,四处漂泊,为了生存而奋斗时。就在我们成家立业后,再回家时,才发现曾经的小学,已经成为了废墟,成为了羊圈,成为了村委会,成为了空旷的田野,成为了逝去的历史。

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教育是立国之本,我们党和政府历来十分重视,提出要在 2050 年之前把我国建设成为教育大国的计划。我国是一个农业大国,农村人口较多。据统计:我国有 80%的学生是在农村接受中小学教育的,这些学生的素质会影响 到我国整体学生的素质, 而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇学校,因此,农村的中小学教育显得尤为重要。

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随着人们收入水平提高,家庭条件较好的家长为了使孩子得到良好的教育, 不惜花大价钱送孩子进城读书,如今,乡村的孩子们纷纷进城了!农村的优秀学生都流失到城市重点中小学,在生源上,农村的学生要比较差些。 

小明家门口就有所小学,虽然出门步行一分钟就是村里的小学,但他却不是这所小学的一员。

4年前,他就被望子成龙的父母送到城区上小学。他还不能理解父母的良苦用心,但他知道:村里的小学一个老师教三门课,城里一个老师只教一门课;村里的小学,全校一共70多个学生,在城里他们一个班就74人。租房毕竟是权宜之计,他上二年级时,爸爸又一狠心,在学校附近买下一套商品房,步行上学仅需五六分钟。

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小磊本来在街道中心小学一直读到五年级,学习成绩也不错,但后来还是转到了城区一所教学条件更好的公办小学。

这所公办小学不能寄宿,家人又没时间租房陪读。于是,他便进了学校周围的一家托管中心。除了在校学习时间,李明磊吃住都在托管中心,一个月900块钱,家人只需在周末接送。


现在教育的症结在哪里呢?

我觉得有以下几个方面:

一是资源分配问题。

教育是国家责任,也是国家义务,义务教育应该具有普惠性特征。

也就是说,无论你是什么身份,无论你身处哪里,无论穷还是富,都应该享受大致相仿的公立教育资源。

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实际上,绕不开的地域差距、阶层差别,让教育资源分配的差异性很大。

农村教育,一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标,学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄,观念滞后。

农村各小学留守儿童所占比例逐年攀升。因为产业结构的调整,家长们纷纷出外打工,将孩子留给家中老人照顾。因为观念和意识的局限,老人一方面存在溺爱心理,另一方面只关注孩子是否吃饱穿暖,对于孩子的道德品质、心理健康、学习习惯、生活习惯等方面的培养着实有限。留守儿童在校打架、上网、违反纪律、不完成作业现象极为普遍。

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学区房的盘剥,更是加重了教育的负担。

我们需要什么样的城镇化         狗日的学区房!

什么时候县长、市长的孩子,能够与农民、农民工的孩子成为同桌,这个问题才算得到解决。

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二是衡量标准问题。

教育的初衷本来是释放天性,挖掘潜力。

可应试教育下,唯分数论、看升学率,让整个社会背上压抑的考试负担。

那么多的教育辅导机构从中榨取利润,从幼儿园就开始收割韭菜。

家长的焦虑变成深夜的怒吼,老师的压力无可言表,孩子们累得抬不起头来。

辅导班里的回忆,可能是这届孩子最单调的童年。

如此功利化,教育流水线上下来的,是会考试的学生,而不是会思考的学生。

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三是人性塑造问题。

维系传统道德体系,学校是最后的净土。

塑造学生的健全人格,比考出高分更重要。

前段有个数据,说大学的思政教师突破10万人,这不就是个笑话吗?

大学生都已经成年,还需要费劲巴力地去教育如何做人吗?

如何从小教育孩子知道爱、懂得美,如何引导孩子心平气和地理解世界,比长大后上思政课重要得多。

恰恰,我们在教育的初始环节上欠账太多。有很多家长对自己孩子的教育不重视,只要完成九年义务教育任务就了事,就可以让儿女们外出打工挣钱了,甚至认为“读书无用”、“、早出校门,早赚钱”。这些家长只看重眼前的人力资源带来的经济效益,一般不配合学校去关心孩子的学习和成长。由于农村经济落后,绝大多数家长都到沿海发达地区去打工,一年或几年才回家一次,对孩子的监管和关爱显然就减弱了。他们的子女成了学校的留守学生,这些学生既不能直接感受亲情的温暖,又不能体验“父母是孩子的第一老师”的家庭教育,孩子们的学业成绩相对受到影响。

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十年树木,百年树人。

教育的优劣,需要时间的检验。

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不是老人变坏了,而是坏人变老了。

恰恰我们现在所遭逢的问题,或许正是四五十年前教育的结果。

解决一个社会问题,没有什么灵丹妙药,只要遵循发展规律与时俱进。

无论怎样变化,有一条恒定不变:

凡是把钱摆在第一位的学校,肯定教不出好学生!

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随着城镇化的快速发展,以及农民经济水平的不断提高,现在越来越多的农民都纷纷选择了进城买房。最新调查显示,目前,近七成的农户短期内“没有进城”打算;而愿意三年内搬进乡镇的农户中,近半的家庭是为了子女教育。建议,政府应逐步提高基本公共服务水平,努力解决好农村转移人口子女教育、医疗卫生、社会保障等问题。同时,结合市场引导的无形之手和政府引导的有形之手,促进农村转移人口转得出、进得来、落得住,推动新型城镇化健康发展。


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在进城买房落户后,几乎所有的农民都断绝了与老家农村之间的联系,甚至就连祖上留下的宅基地都卖了,可以说是彻底告别了农村。但是,随之而来的问题就是不少农民在进城买房后没多久,就无奈地返回了农村,然而,就算你再次回到了农村,恐怕也无法再享受到农民的福利了。


在此,小编要说的是,不出3年,以下这5种进城买房的农民或将回到农村,希望没你!   


农民工打工难 



一、没有生存技能  现在大学生遍地都是,就业难的问题迟迟无法解决,更何况知识欠缺的农民朋友呢?再加上机械智能化的推广,农民工现在打工越来越难了,以前还可以干苦力,现在农民工劳动力严重过剩。所以,如果农民朋友没有在城市中生存的技能,那么你最好别着急买房,否则你早晚还得回归农村。  

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二、买房只为炒房  随着理财意识的不断深入,现在好多农民朋友也纷纷加入到了理财大军之中,不少农民朋友甚至开始了炒房赚钱。但是,在“房住不炒”的基调下,不知有多少炒房客被套了,农民朋友如果还想继续炒房,那么恐怕你仅有的积蓄也将打水漂。


所以,小编提醒广大农民朋友,如果你买房只是自住,那么小编表示赞同,但是,如果你买房只是为了炒房,那么小编建议你还是别买了。


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三、孩子上学难办  虽说我国的教育制度一直都在不断完善,但是农民孩子想要进城上学还是有难度的,此外,由于农民孩子之前生活的环境比较轻松,一旦进入城市学校上学,那么与城市孩子之间的差距瞬间就显现出来了,届时不仅孩子学习会下降,恐怕身心健康也会出问题,因此,农民朋友在进城买房前最好注意孩子的教育问题,如果你的孩子无法使用城市学校环境,那么你最好还是留在农村吧,否则等到孩子出问题时,你可就后悔莫及了!  

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农村学校发展滞后,留不住教师和学生,如果家门口的学校不比城里的教育质量差,谁愿意多花钱进城上学?有关部门应该加大对农村学校投入的力度,强化对农村教师的培训,提高农村教师的收入,增强农村教师的责任心,以此提高农村学校的教学、管理水平,促进社会和谐。

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四、远期规划模糊  正所谓“计划赶不上变化”,更何况好多农民朋友在进城买房时根本就没有规划。要知道买房可不仅仅只是付完首付就完事了,你还有许多房贷要还,一旦你多次逾期还房贷,那么银行可会向法院申请拍卖你的房子。所以,小编提醒农民朋友们,在进城买房前最好先做好远期规划,就比如五年规划,这样你的生活才会有条不絮。   



 

五、老人无法融入  一般来说,老人都有着极强的恋乡情结,如果你非要让他们在老年时移居到城市中,恐怕他们会感到极为不自在,甚至开始变得郁郁寡欢,所以,如果家中老人无法融入城市时,你最好还是别进城买房。  在这个物质社会,农民朋友想要进城买房的心情可以理解,但是,如果你属于以上这5种农民之一,那么小编建议你还是别进城买房了,否则你早晚还得回归农村。

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近年来,随着进城务工潮、城镇建设潮,越来越多农村孩子进城读书,城里的学校建了一所又一所,还是不够用,农村学校的学生却越来越少,有些已经濒临关门。 

按理说,这是社会城市化进程中必经的一步,是谁也无法阻挡的现实。但仔细分析目前农村义务教育阶段的“进城大军”,除了因父母双方在城市务工老家无人照看“被逼无奈”之外,很大一部分是为了进城而进城的,这部分如果选择留在农村,无论是生活上还是学习上都是有所保障的。 

现如今,为了陪护进城读书的孩子,在学校周边买房、租房的现象比比皆是。往往,家长并不在这座城市工作,也不打算在城里扎根,就是为孩子上几年学。 

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那么,他们为什么要如此“劳民伤财”地加入到“进城大军”中来呢?教育资源不均衡是最主要的原因。相比较于城市里众多新建的中小学,农村学校的软硬件要弱势很多。

此外,在城市学校上学,无论是求学环境还是生活环境都要比农村好很多,于是乎,该进城的进城了,不该进城的也进城了。 

当大量的农村学生都进城了,城里学校人头涌动,可农村学校却越来越冷清,有些一所村小学或者一个教学点仅剩下三五个学生,已经影响到正常的教育教学。特别是撤点并校叫停,极少数农村学校一个学生也得硬撑着,长此以往对农村学校发展严重不益。 

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大量的农村学生蜂拥进城,改变了城市学校的格局,新建大量的学校,新进大量的教师,随着生源的锐减,迟早会出现“后遗症”。也正是农村学生的到来,促使城市学校“僧多粥少”,众多学校面临大班额,同时也刺激了优质学校的择校热长久不冷。 

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农村学生大量盲目进城求学,对城市学校和农村学校的长远发展似乎都不利。但又不能一刀切地阻止他们,因为有一部分真的是必须要进城的。


怎么办?要建立科学、合理的流动机制,该来的来,不该来的就别来了。 


要想让那些不该进城的放弃进城的念想,一是要进一步促进城乡教育的均衡,甚至要下大力气向农村倾斜学校建设、师资等,如果家门口就有和城里一样的学校,“拖家带口”进城上学的自然会少许多,这中间除了硬件建设以外,最重要的是软件建设,要让学生在农村学校有所学、有所长。

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二是合理地阻止一部分农村学生进城,这一块实际上是有政策保障的,但是很多城市新建学校往往为了扩大在校生数、为了一点择校费把大门敞开了。

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三是合理地引导农村学生和家长,告诉他们农村学校现在条件也越来越好,为了进城读书而进城这种“劳民伤财”的做法是不可取的。如此多管齐下,方能慢慢地让农村学生进城回归到合理的轨道上来,有进有出,进出合理,才能使农村学校和城市学校更加健康地发展。

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农村学生的流失还将继续,乡村“空巢小学”还在增加,这个学校的学生们已经被分流到周边其他学校,这里也变成了养老院。

另外一部分则改成幼儿园。

其实,只要楼未空、人不闲,资源就不会白白浪费,乡村教育就能越办越好。如今学生进城上学已成为不二选择,好多家长省吃俭用到城里租房,为的是给子女选择个好的学校,可在一些乡镇,大部分学生不愿进城上学......


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当前农村的小学教育情况实在是不容乐观,农村小学教育占了义务教育的半壁河山,必须高度重视它所存在的弊端。基础教育部扎实,教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则,就相当于丢掉了小学阶段的大多数,丢掉了整个基础教育的基础,也就谈不上什么全民素质教育了。

城里的学校确实有它的优势,像全封闭管理在乡镇中小学就无法实行。不过农村娃转到城里上学不能跟风,家长一定要慎重,既要考虑家庭因素,还要考虑孩子自身的情况。不少家庭为了孩子在城里上学,都付出了很大的代价,而其中一些孩子因为适应能力差等因素,其实并不开心,最终非但没有达到转学的目的,有的成绩下降甚至自暴自弃,从一个听话的孩子变得不听管教。

乡镇中小学里有很多经验丰富的教师,如果在管理、教师待遇方面跟上,充分发挥教职工的工作积极性,乡镇中小学校并不比城里的学校逊色。因此,只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状,加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节,是农村小学走出困境,为农村基础教育的发展打下扎实的基础,推动农村教育的发展。

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又是一年520,你找到人说“我爱你”了吗?

你也曾有过“不婚主义”的想法吗?

一夫多妻 一妻多夫 你向往哪个?

30年光阴匆匆而过!

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请大荔县政府给老百姓说清楚:洛滨小学到底是公立学校还是私立学校?

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